domingo, 19 de abril de 2015



RUBEN: HERE WE ARE AT THE ENCHANTED CASTLE!!!         

NIEVES: WOW!!! IT'S LOVELY.I WANT TO SEE THE CASTLE!

RUBEN: I SAW A GHOST LAST YEAR.                             
NIEVES AND PAULA:PLEASE TELL US ABOUT IT!                    

 NIEVES:IT WAS ABOUT NINE O'CLOCK AT NIGHT.           
WE HAD FEAR!! UMMM....

RUBEN:I SAW A PERSON WHO ATTACKED THE GHOST AND ASKED FOR HELP.  

NIEVES:I DISCOVERED A DOOR THAT CROSSED A MAGICAL ROOM. 

RUBEN:I BECAME A DETECTIVE FINDING OUT STORIES ABOUT 
GHOST.
     
NIEVES:I TURNED OUT IT WAS A JOKE FROM MY FRIEND PEDRO.

RUBEN:HA HA HA WHAT A GREAT STORY YOU'VE INVENTED,
      
BUT THINK YOU ARE GOING TO BE PUNISH.



by Nieves and Ruben


PRESENT SIMPLE

NOS PRESENTAMOS!!!

 Recordar que el presente simple es diferente en los verbos: TO BE, CAN y HAVE GOT

I            AM (Yo soy o estoy)

SHE
HE         IS (ella, él,ello  es o está)
IT


WE 
YOU      ARE (nosotr@s somos o estamos,  vosotr@s sois  o estáis,  ell@s  son o están  )
THEY


I              HAVE GOT  (yo tengo)


SHE 
HE           HAS GOT (ella, él, ello tiene)
IT

WE 
YOU       HAVE GOT (nosotr@s tenemos, vosotr@s tenéis, ell@s tienen)
THEY


I                CAN (yo tengo)

SHE
HE            CAN (ella, él, ello tiene)
IT

WE 
YOU         CAN (nosotros tenemos, vosotros tenéis, ellos tienen)
THEY



Con el resto de verbos tenemos que acordarnos de poner "S" o "ES"(si el verbo termina en “SS”, “SH”, “CH”, “O” y “X”) al formar el presente en la tercera persona en afirmativo.


I           PLAY (yo juego)

SHE
HE       PLAYS (ella, él, ello juega)
IT  

WE
YOU     PLAY (nosotr@s jugamos, vosotr@s jugáis, ell@s juegan)
THEY




JUEGOS













martes, 14 de abril de 2015

There was a legend of a girl murdering people in the field.
When we were going to bed at night we saw the girl murdering.


Finally she  kill all of us.

By Nazar



The chupacabras "The creature"                                                           by Blanca and Alfonso.

Last year we went wiht my family a Australia.We discovered the story about the Chupacabras.

It was ugly,bad and big.People talked about him.The people had fear and asked for helped but the police didn,t believe.

At night we watched the TV and we saw that the Chupacabras attacked the police.5 days ago I wrote a book about him and 
when people read it discovered how to kill it.

      THE END
Con motivo del 23 de Abril y  aprovechando que estamos aprendiendo el pasado... en sexto hemos creado nuestros primeros libros para el blog... a ver que os parece el formato!


I went to the river.It was fantastic!

I invented a boat.I talked with my friends on the telephone.

They came and we went for a walk.



We saw four cocodriles and wanted they to eat us.

We fell into the river.

We went an island swimming.
The crocodiles had big teeth so.

We threw coconuts.Hopefully they went away.

                                                       We then called the police and we send it to they come to helped us.

We wrote the story the newspaper.

Now we are famous!

                            THE END
by Salma and Sara


by Veronica and Esther

lunes, 2 de marzo de 2015

THE NUMBERS

Para repasar los números del 1 al 10 entra en los siguientes enlaces:



Para repasar los números del 1 al 10 entra en los siguientes enlaces:



Para repasar los números del 1 al 20 entra en los siguientes enlaces:


1.- CUENTA GUSANOS
2.- ESCRIBE LOS NÚMEROS
3.- SUMA Y ESCRIBE EL RESULTADO EN MINÚSCULA
4.- MARCA EL NÚMERO QUE ESCUCHES (FAST: RÁPIDO /// SLOW:LENTO)
5.- ORDENA LAS LETRAS INTERMEDIATE
6.- EL AHORCADO
7.- ESCRIBE LOS NÚMEROS PINCHANDO EN LA LETRA QUE CORRESPONDA
8.- RESUELVE LA SOPA DE LETRAS




Para repasar los números del 1 al 30 entra en los siguientes enlaces:







21.- TWENTY ONE
22.- TWENTY TWO
23.- TWENTY THREE
24.- TWENTY FOUR
25.- THENTY FIVE
26.- TWENTY SIX
27.- TWENTY SEVEN
28.- TWENTY EIGHT
29.- TWENTY NINE
30.- THIRTY








Para repasar los números del 1 al 50 entra en los siguientes enlaces:


1.- ESCRIBE LOS NÚMEROS QUE LEAS
2.- REPASO 1 de escritura




Para repasar los números del 50 AL 100 entra en los siguientes enlaces:








Para repasar los números del 100 AL 500 entra en los siguientes enlaces:





Para repasar los números del 100 AL 500 entra en los siguientes enlaces:


1.- ESCRIBE LOS NÚMEROS QUE LEAS
1.-REPASO ESCRITURA DEL 1 AL 1000

COMPARATIVOS





ADJETIVOS COMPARATIVOS:




1º ESCUCHA LA EXPLICACIÓN 




2º JUEGA CON LA SIGUIENTE PÁGINA.




THE COLOURS

THE COLOURS / THE COLORS





OS PRESENTO UN RETO....
HAY UN COLOR DIFERENTE.... ¿SABÉIS CUÁL ES?

¿Y PORQUÉ COLORS Y COLOURS? 
 THE COLOURS






















lunes, 26 de enero de 2015


¿Habrá algo mejor que aprender jugando?

Seguro que mucha gente considera que los juegos son incompatibles con el estudio. 
Muchos no dejamos que los pequeños de la casa utilicen consolas y ordenadores entre semana, y eso beneficia la concentración y el descanso... 
Sin embargo, en una sociedad tecnológica como en la que vivimos, hemos experimentado con los mayores del colegio, que los juegos en clase animan a comunicarse y utilizar la lengua inglesa en un contexto real: y mientras ellos luchan  ¡para conseguir ser los vencedores!, inconscientemente no solo ven el vocabulario y las estructuras gramaticales del tema, sino que también repasan otros contenidos que olvidan con facilidad (los números, los colores, el abecedario, etc.)

Organizados por grupo jugamos al ahorcado en la página APLICACIÓN DE JUEGOS DIDACTICOS EN EL AULA (proyecto descartes) 
Repasamos vocabulario relacionado con el tema 2: "Las tiendas ".
Julia, Paulina, Neriman y Thomas resultaron ser los ganadores.
También jugamos a: "Empieza por" en dónde Vladys se animó a ser el presentador del juego.


lunes, 12 de enero de 2015

¡Sabemos inglés!

Unabuena manera de empezar una clase de inglés básico es presentar las palabras que comparten el español y el inglés. Un ejemplo puede ser...
      
                              


¿QUÉ OTROS SE TE OCURREN?